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          体育溢价

          体育溢价冲击2017至2018年

          倡议

          碰撞

          进一步的发展

          沿着初级员工的工作中学专业课教师,支持PE提供的质量在小学

          基层员工在提供广泛的体育教育活动更有信心。这导致以更少的意外改善的午餐时间。学生更愿意在下午从而提高学习效果。

          开发和支持新的基层员工到学校作为学校的增长,使PE规定是一致的。

          CPD的基层员工。

           

          教师参加了PE活动的一部分,如标签橄榄球和有更好的了解一个具有挑战性的体育课程和进展。这也导致了学生改善结果在他们的身体发育方面,将支持未来过渡到今年7。

          CPD的舞蹈课程。

          提供学校体育俱乐部为学生午饭后的时间和。

          更大程度地参与超越了学校课程体育活动。

          孩子参加至少一个课外体育俱乐部的数量:

          每年1:124(有些孩子在一个以上的俱乐部)

          今年2:120(有些孩子在一个以上的俱乐部)

           

          增加数量和种类的体育俱乐部,包括KS1和KS2更低。

          要提供俱乐部:多运动,体操,舞蹈,空手道,足球

          课程的复习质量。广度和平衡。购买资源和新设备 - 所有活动的辅助功能。

          在操场上增加资源已导致更有针对性和游戏时间午餐时间。孩子必须申请通过主体育课程传授技能的机会和构建。孩子们更有信心。这导致了整个课程改进的结果。孩子们更愿意在下午学习。

          PE的头部与小学教师反映对PE提供,并确保它的技能包容,宽广且显示明确的进展密切合作。这是每年确保PE提供出众更新。

          继续作为学校发展到检讨课程。

           

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